A gyengénlátó gyermekek iskolájában

Magasan képzett gyógypedagógusok oktatnak

Különleges játékok, olvasótelevízió, “Ne felejts!” dosszié. Ezek az eszközök nem egy meseváros tartozékai, hanem a Gyengénlátók Általános Iskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye és Diákotthona épületében folyó különleges pedagógiai munka kellékei.

Ez az intézmény 1956-ban Csepelen egy kétszintes családi házban kezdte meg önálló működését. Többször is költözött, míg végül a mai, Miskolci úti korszerű épületben talált otthonra. Itt jól elférnek a gyengénlátó és aliglátó gyermekek. Mivel ez az intézmény országos beiskolázású, diákotthonában 100 tanulónak jut hely, most 76 gyermek lakik itt.

Miközben Mándi Tiborné általános igazgatóhelyettessel bejárjuk az iskolát, megtudom, hogy már az épület tervezésénél gondoltak például arra is, hogy a fény milyen szögből világítsa meg a termeket. Hiszen a látásproblémákkal küszködő gyerekeknek fontos, hogy ne zavarja őket munka közben az ablakokon rossz irányból érkező napsugár.

Az általános iskolában ép intellektusú gyengénlátó, aliglátó, valamint a halmozottan sérült, tanulásban akadályozott gyengénlátó, aliglátó tanulókkal külön-külön tagozaton foglalkoznak a szakképzett pedagógusok.

A technika fejlődése lehetővé tette, hogy azok a gyerekek is, akiknek a látásuk 10 százalék alatt van - ők az aliglátók -, ebben az intézményben tanulhassanak. Feltéve, hogy vizuális beállítottságúak és tudják használni a rendelkezésükre álló modern eszközöket. A gyengénlátók látásteljesítménye 10-33 százalékig terjed.

Ma már egyre korszerűbb optikai segédeszközök szolgálnak itt is a látás javítására, például a távcsőszemüvegek erős korrekciót jelentenek, és sokat segítenek az elektronikus olvasókészülékek is.

A gyerekek beiskolázásához a Látásvizsgáló Országos Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és Gyógypedagógiai Szolgáltató Központ szakvéleménye szükséges. Komplex vizsgálaton diagnosztizálják a szakemberek a gyerekek szembetegségét, megállapítják látásteljesítményüket és tanulási képességeiket. Ezután a szülőkkel együtt döntenek arról, hogy a gyermekek többségi iskolában vagy a gyengénlátók iskolájában tanuljanak-e tovább.

Azok a kicsik, akik a gyengénlátók iskolájában kezdik tanulmányaikat, a személyiségfejlesztést szolgáló sokoldalú oktatásban-nevelésben részesülnek. A kötelező tanítási órák után nagy számban tartanak a gyerekeknek rehabilitációs célú egyéni és kiscsoportos foglalkozásokat. A látássérült gyerekek elsősorban az információk megszerzésében akadályozottak, ezért az iskola pedagógusai fejlesztő munkájukkal igyekeznek kialakítani neveltjeikben az önálló ismeretszerzési képességeket.

Az egyik látásfejlesztő tanár, Zsótér Zsuzsánna, maga is látássérült. Így ő személyes példájával is meggyőzi a tanulókat arról, hogy érdemes vállalni a nehézségeket.

Gyakran szerveznek ebben az intézményben szülők iskoláját. Ilyenkor az ország minden tájáról érkeznek ide az anyukák és apukák. S míg a gyerekek egy külön helyiségben játszanak, a szülők tájékoztatást kapnak, és van mód a nevelési problémák megbeszélésére, a tapasztalatcserére is.

Vargáné Mező Lilla, az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény vezetője, a térképen is mutatja: hol lakik az a több, mint 500 látássérült gyermek hazánkban, akik a helyi általános- és középiskolákba járnak. Ezért őket és pedagógusaikat utazótanárok keresik fel időről-időre, viszik magukkal a vidéki iskolákba a “Ne felejts!” dossziét. Ebben hasznos szakmai tudnivalók, tanácsok találhatók és arra intenek, hogy akik látássérült gyermekeket tanítanak, sose feledkezzenek meg azok sajátos, egyéni nevelési igényeiről. Az intézmény nyílt napokkal, továbbképzésekkel segíti hatékonyan az integrált oktatást Magyarországon.

Különleges játékokat is lehet kölcsönözni a módszertani intézményben. Ezeket az érzékszervek, a látás fejlesztésére, a memória edzésére, a finom mozgások koordinálására tudják jól hasznosítani.

Az egyik teremben Rosta Georgina 6 esztendős szombathelyi kislánnyal foglalkozik éppen Hegyiné Honyek Katalin gyógypedagógus, aki utazótanár is. A foglalkozáson mindig jelen lehet a szülő is. Georginát az édesanyja kísérte el, s örömmel tapasztalja, hogy gyermeke az olvasókészülék segítségével felismeri a színes szárnyú pillangót.

A módszertani intézményben egyébként még ma is dolgozik Paraszkay Sára gyógypedagógus-pszichológus, aki fél évszázaddal ezelőtt főiskolai hallgatóként, majd tanárként került ebbe az iskolába, amely akkor még a Csökkentlátók Intézete nevet viselte.

Olvasókészülékből - népszerű nevén “olvasótévéből” - 65 van az iskolában, közöttük 30 a színes. Mándi Tiborné gyógypedagógus és közoktatási szakértő, aki immár 25 esztendeje dolgozik itt, elmondja: rendszeresen részt vesznek a pályázatokon és az azokon elnyert pénzekből bővítik az eszközparkjukat. A gyerekek kölcsönözhetnek nagyítókat, olvasópultokat, lámpákat. Sokan olyan jól veszik az akadályokat a tanulók közül, hogy nemcsak a középiskolákba jutnak el, hanem később felsőfokú tanintézményekben is tovább tudnak tanulni, s lesznek nyelvészek, tanárok, jogászok vagy informatikusok.

Bieber Máriával is találkozunk, aki látássérült gyógypedagógiai tanár, Braille-t tanít a gyerekeknek és hitoktató is. S hogy el ne felejtsük: az iskolarádió lelke.

A Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetségével jó az intézmény kapcsolata. A gyerekeket hamar megismertetik az MVGYOSZ-tagság előnyeivel, s gyakran átjárnak velük a szövetség székházában rendezett különböző programokra.

Kulturális és sporteseményekben a Miskolci úti intézményben sincs hiány. Saját uszodájukban óvodás kortól tanulhatnak úszni a gyerekek. A Gyengénlátó Diákok Sportegyesülete a fiatalok tanórán kívüli rendszeres testmozgását szolgálja.

A családias hangulatot árasztó diákotthon programjaiba azok is bekapcsolódhatnak, akik nem laknak itt. Vannak szakköri, sport- és művészeti foglalkozások, lehet zenét is tanulni.

A Gyengénlátók Általános Iskolája, Egységes Módszertani Intézménye és Diákotthona sok kitűnő diákot nevelt már fel.

Az intézmény vezetői, élükön Jankó-Brezovay Pálné igazgatónővel, pedagógusai és dolgozói rendkívüli ügyszeretettel hasznosítják sokoldalú szakmai felkészültségüket a gyermekek javára és a társadalom hasznára.

Garamvölgyi Annamária