tanulmány

• Pogátsnik Monika ,
  Tóth Péter ,
  Horváth Kinga :
  Műszaki egyetemisták analógiás gondolkodásának fejlettsége3-19 [1.40 MB - PDF]EPA-00011-00270-0010

• Beregi Erika ,
  Bognár József :
  Fizikai aktivitás és jóllét megjelenése az egészségnevelésben: fókuszban a technikumi képzés20-37 [892.03 kB - PDF]EPA-00011-00270-0020

szemle

• Takácsné Szabó Melinda :
  Kiitos! Mit köszönhetnénk a finn oktatási rendszernek?38-53 [864.33 kB - PDF]EPA-00011-00270-0030

• Sebestyén Krisztina :
  Tankönyvértékelések a tanulók és a nyelvtanárok szemszögéből54-67 [841.81 kB - PDF]EPA-00011-00270-0040

• Gál Enikő :
  A családi nemi szerepminta és a pedagógusok hatása a gyermekek nemiszerep-attitűdjére a reál szakos tanárok aspektusából68-86 [926.73 kB - PDF]EPA-00011-00270-0050

• Molnár Orsolya :
  Digitáliseszköz-használat a Waldorf-oktatást választó családok gyerekeinek életében87-101 [835.71 kB - PDF]EPA-00011-00270-0060

kritika

• Tódor Imre :
  Felfedeztető kalandtúra az intelligenciák pluriverzumában nemcsak szakavatottaknak Dezső Renáta Anna: Intelligenciák más-kép(p)102-104 [748.81 kB - PDF]EPA-00011-00270-0070

• Trixler Bettina ,
  Pusztafalvi Henriette :
  Hogyan valósulhat meg az inkluzív nevelés az autizmus spektrum zavarokkal élők számára? Carrington, S., Saggers, B., Harper-Hill, K. és Whelan, M.: Supporting Students on the Autism Spectrum in Inclusive Schools – A Practical Guide to Implementing Evidence-Based Approaches105-107 [746.18 kB - PDF]EPA-00011-00270-0080

• A szám tanulmányainak angol nyelvű összefoglalója108-110en [861.34 kB - PDF]EPA-00011-00270-0090